金鱼水中游（题解与剖析、注释） (第2/3页)

染黑的、邪恶的、危险的。

    二、注释阐述

    1、「金鱼」

    诗一开始给这群学术工作者与教师们冠上「小金鱼」的头衔，「小」常常会与懵懂无知、幼稚、低年龄、甚或b较卑微贱劣、还没有开发成熟的这种形容连结在一起，也可以说学术工作者是如同「小虾米」一般的存在，人常说「小虾米对抗大鲸鱼」，现实确是如此，所谓的大鲸鱼就是那些资本雄厚的企业或大学财团或政府机构、教育部等等，有主掌生杀大权、C制宰割的这一群管理阶层，而小金鱼就是在这种产业结构当中相形弱势、被牺牲掉的那一群人，这也是为什麽他们要被b喻为「金鱼」，而不是「鲸鱼」，虽然音近，但光是一字之隔，就差很多。而金鱼的使用也会让人联想到「金鱼脑」，通常是代表少一根筋、记忆力不足，甚至愚笨、经常犯蠢的这种属X特质，但又不能直接说这群知识菁英份子们都是笨的，毕竟他们在自己所属的学术技术专业当中，能力是极强、极高的，有着他人无法取代、复制的学术知识与理论架构，以及过人的天赋与智慧，也许不能说他们是金鱼脑，但同时十分冲突的是，他们没有认知到自己正在被剥削、被欺负，仍然静静无声的付出生命、往Si里做，因为他们认为这是他们心甘情愿、主动愿意投入的场域，应该莫忘初衷，自始自终秉持自己对学术研究的热Ai与喜欢，无论中间遇到多少困难与挫折，都是应该的、无可避免的，应该要克服，所以普遍不认为自己正在受到不公平、不对等的待遇，也不会认为自己笨，甚至他们会认为自己有批判X思维、思辨的能力，能透过反身X的自我省思与忖度来不断批判社会矛盾与冲突之处，思考事物的本质与现象，「怎麽可能会是金鱼脑呢？」

    2、「茫然」

    形容一开始踏入职场三十岁左右的博士後研究、刚要找工作、选择自己梦想要如何实践、在哪个地方安身立命、做生涯规划的时候，总会面临许多碰壁撞墙期，此时会质疑自己，漫无目的的寻找，就像在海上汪洋漂流、游荡，没有依归，没有「新家」，也不知该何去何从，就像许多大学或研究生毕业後找工作的心态、情绪一样，连自己要走哪一个领域、走入哪一种产业从事、执业，都会有茫然的感觉。

    3、「他们」

    表示此诗是以第三人称旁观者的谛观视角切入，没有以第一人称的自白口吻、然後用自己「我」的角度来诉说这一切，虽然会失去亲切感、增添距离感，但同时也是旁观者清，有时候透过他人来说、来看事情，反而会看得更清楚明晰，如果用第一人称主观意识的角度来诉说，可能会放大个人的T验，并且作势使读者同情、怜悯、将心b心，作者没有想要让读者将心b心，或认为他们多可怜，只是非常中立客观的描述一件事实，以及他们当下的感受，不带任何情绪字眼。

    4、「新家」

    也就是这些学术工作者终於找到的工作、依归，终於找到一所大专院校愿意「收容」他们，他们认为那是安身立命的所在，非常珍惜这次的机会。他们认为，学术这条路是他们的志业、向往的职业，必须要有一个可以供他们发挥的舞台，才能够实现他们的理想。

    5、「组建家庭」

    建立家庭的概念代表了可能会有小孩、新的生命出生，此时人口数会增加，如果放在海底生物的描述情境下就是筑巢、产卵，而一旦有了新的生命诞生，将来就会有越来越多人踏入、加入此地，继续身处在这样的环境当中，并且透过传宗接代，继续将这种长年的陋习、久置的问题与崩坏的危机传下去，一脉相承，越来越多人承袭了这本就摇摇yu坠的生态T系，继续恶X开发，导致越来越多人被洗染，形塑成歪曲的模样，悲惨的将来难以想像，而且鱼的卵是可以一次产很多颗的，甚至一次可以迸出好几百个，表示这种丑陋观念与无法跳脱的困境将会拓散的非常快，再藉由一传十、十传百的不断推波助澜，到最後会呈现恶X循环、负面的集T效应。

    6、「远」

    有些学术工作者为了求职、追寻梦想的职业，愿意尽自己所有的能力，拚命赴汤蹈火，无论多麽陌生的地段、再遥远的地方都没关系，甚至直接北漂寻找机运，离乡背井也在所不惜。

    7、「发现」

    从一开始的茫然、陌生、不适应环境，一切重新归零、重新适应，到到逐渐掌握了这个场域内的百态与潜规则之後，就渐渐自己开发出了在这个环境内部的生存之道，并且在这里辟建他们的「新家」，有一个归属感的处所。

    8、「食物丰富、生态多元」

    这里指的食物其实是渔夫所抛下的诱饵，来诱骗他们进入这样的一个黑sE地带，他们以为这是美食天堂，在这里每个人都有东西吃，可以不愁吃穿，尽情的享受这里的环境所赋予给他们的福利，他们可以专心的研究学问，产出论文、期刊、专着或任何学术发表，甚至有些人开始幻想学术工作是可以高谈阔论专业的智X、JiNg神层次的高尚职业，可以完全走柏拉图式的探悉，并从中获得生活的意义与价值，不用为了R0UT上的需求与物质做打算，因为他们会很有「钱」食物，孰不知他们印象中的美好景致都是假的、不存在的，他们已经渐渐的上钩，而高教产业链发展至今已经十分成熟完整，呈现多元的「生态」T系，但其中也不免俗地暗藏许多不为人知的黑暗面。每一个产业如果发展到过於完熟，都一定会有许多潜规则与权力关系的斗争、交缠纠葛，金字塔结构、高低阶级与强势/弱势的分化就出来了，水是很深的。

    9、「辛勤努力维持营造温馨的新天地」

    对他们而言，这样的新家是属於他们美好的新天地，dreamsetrue的感觉，毕竟是自己努力获得的结果，他们在这里主动构筑了他们的新家园，但其实一切都在幻想当中，现实就是截然全然相反的局面，他们也完全浑然不知，继续沉浸在所谓温馨的氛围之中。

    10、「付出所有年华岁月」

    在30岁左右完成博士後研究踏入高教产业之後，要谋取正职的教学工作几乎是不可能的任务，都只是不断兼任、「游」走在多个大学场域，辗转来回奔走，赚像打工一样的微薄薪水，直到资历够深、有资格升等成正职助理教授或副教授，才算是走出自己的职涯道路，他们奉献牺