思考的李承远 (第1/1页)

    李承远整天都心思不在学校。

    数学课、国文课、历史课，他完全无视老师的讲解，脑海里反覆浮现那道声音的话语。

    「找到他们。」

    「发现他们。」

    「拯救他们。」

    他紧盯着手心的黑sE圆形印记，指尖来回摩擦着那抹微弱的光芒。

    「这到底代表什麽？」

    他试着在脑海中寻找线索，可一切都过於模糊。

    「他们……到底是谁？」

    「喂，怪胎，你是在发呆还是睡觉啊？」

    旁边的学生嘲笑道，但李承远根本不在意，他只是若有所思地盯着窗外，试图从零碎的记忆里拼凑出一些答案。

    这世界真的没变吗？还是我只是没察觉？

    思索间，化学课开始了。

    这堂课的老师是张明浩，一个脾气暴躁、刻薄又Ai刁难学生的中年男人，他特别讨厌李承远，是最乐於霸凌他的大人之一。

    「李承远！」

    他忽然点名，语气带着轻蔑。

    「你这节课都在发呆，既然这麽闲，那就回答我一个问题吧。」

    教室内瞬间安静下来，所有人都期待着看好戏。

    「氧化还原反应中，某些物质可以同时被氧化与还原，请举例说明，并解释其电子转移机制。」

    这问题不算太难，但对一个高二生来说，无疑超出了课堂范围。

    老师的嘴角挂着得意的笑容，显然认定李承远会答不出来。

    然而——

    李承远只是平静地抬起头。

    「氧化还原反应中的自氧化自还原，例如氯气Cl?溶於氢氧化钠时，部分氯分子会被氧化为次氯酸根ClO?，部分则被还原为氯离子Cl?。」

    教室内瞬间一片Si寂。

    老师的笑容僵住了。

    李承远的语气沉稳而自信，继续说道：

    「这是因为氯元素在Cl?中为0价，在该反应中，一部分失去电子被氧化至 1价的次氯酸根，另一部分获得电子还原为-1价的氯离子。」

    他微微一笑，语气淡然，目光直视张明浩。

    「那麽，老师，我可以问您一个问题吗？」

    「……什、什麽？」

    老师的脸sE变得不自然。

    「请解释在超临界流T环境下，如何利用超临界二氧化碳作为溶剂进行选择X氧化反应，并分析该过程中超临界条件如何影响氧化电势及自由基反应机制？」

    这个问题，甚至b老师问的还要艰深数倍，涉及化学热力学、溶剂动力学，甚至工业应用层面。

    教室内的学生们都愣住了。

    这还是他们认识的那个李承远吗？

    老师的嘴唇颤抖了一下，显然答不出来。

    「这……这不是我们今天的课程内容。」

    他终於开口，想要找藉口带过。

    但李承远只是轻轻笑了笑。

    课後，他独自坐在座位上，仍在思索那个声音的话语。

    「找到他们……」

    「他们……到底在哪里？」

    这时，他的手心传来一阵微弱的灼热感。

    他低头看向掌心的黑sE印记。

    它的光芒……似乎b刚才更加明亮了。

    他没有注意到的是——

    站在讲台边的张明浩，紧握着粉笔，指节发白。

    他的眼神中，藏着一丝恶意与杀意。